אירוע אלימות חמור התרחש השבוע בחטיבת הביניים "אלתרמן" בנתניה והוביל לפינוי תלמיד כבן 14 לבית החולים, לאחר שנפגע בראשו במהלך קטטה בין בני נוער משכבת ט’. בעקבות האירוע פתחה המשטרה בחקירה ועיכבה חמישה נערים בחשד למעורבות בתקיפה.
על פי הפרטים שנמסרו, הקטטה התפתחה בין קבוצת תלמידים בני 14–15, ובמהלכה נפגע אחד מהם בראשו, ככל הנראה לאחר שנחבט בקיר. צוותי מד”א שהוזעקו למקום העניקו לו טיפול רפואי ופינו אותו לבית החולים הלל יפה בחדרה. מצבו הוגדר קל, ולאחר בדיקות וטיפול שוחרר לביתו.
יו"ר ועד ההורים, ענבל ביסמוט, סיפרה בתוכנית "היומן 90" כי שוטרי תחנת נתניה הגיעו לבית הספר, גבו עדויות, אספו תיעוד ממצלמות האבטחה ועיכבו חמישה קטינים לחקירה, כאשר הוריהם זומנו לתחנה. בסיום החקירה שוחררו הנערים בתנאים מגבילים, בין היתר בשל גילם הצעיר, וחלקם מתחת לגיל האחריות הפלילית.
האירוע עורר סערה בקרב הורי התלמידים. חלק מההורים קראו להשבתת הלימודים בטענה לפגיעה בתחושת הביטחון, בעוד הנהגת ההורים הרשמית התנגדה למהלך. יו”ר ועד ההורים, ענבל ביסמוט, מסרה בראיון ל "רדיו 90" כי הנהגת ההורים מגנה כל גילוי של אלימות, אך הדגישה כי הנהלת בית הספר פעלה במהירות, בשקיפות ובאחריות, עדכנה את ההורים בזמן אמת, קיימה שיח עם הנהגת ההורים ודאגה לליווי התלמידים המעורבים.
לדבריה, בית הספר מקיים לאורך השנה פעולות חינוכיות למניעת אלימות, ובהן שיחות, מעגלי שיח ופעילות ערכית, וכי גם בעקבות האירוע נמשכים תהליכים חינוכיים וטיפוליים בשיתוף הרשות המקומית ומשרד החינוך. מנגד, הורים אחרים טענו כי הצעדים שננקטו אינם מספקים לנוכח חומרת המקרה, וכי היה צורך בצעדים חריפים יותר כדי להעביר מסר חד של אפס סובלנות לאלימות.
מעיריית נתניה וממשרד החינוך נמסר כי הם מגנים בתוקף כל אלימות, וכי ננקטו כל האמצעים העומדים לרשות הנהלת בית הספר ומנהל החינוך. עוד נמסר כי נשמרה שגרת הלימודים, תוך הקדשת תשומת לב מיוחדת לשיח חינוכי ולגינוי מעשי האלימות, וכי התלמיד שנפגע מלווה על ידי גורמי המקצוע ונמצא בקשר רציף עם משפחתו. מטעמי צנעת הפרט לא נמסרו פרטים על צעדי הענישה.
במקביל, הסניגוריה הציבורית מסרה בשם אחד הקטינים החשודים כי מדובר בקטין נורמטיבי, תלמיד בית הספר, אשר שיתף פעולה עם החקירה והכחיש מעורבות בפגיעה, וכי הוא שוחרר בתום חקירתו.
האירוע מציף מחדש את שאלת האלימות במוסדות החינוך ואת הצורך במתן כלים משמעותיים יותר לצוותים החינוכיים להתמודדות עם מצבים חריגים, במטרה לחזק את תחושת הביטחון של התלמידים וההורים כאחד.
